													<h1 align="center">Introduction</h1>
<p>Bonjour et bienvenue dans le plus grand et le plus 鴥ndu des r鰥rtoires du Web -- cr驠et entretenu par des b鮩voles ! Ce document a pour objectif de vous aider ࠶ous familiariser avec le monde excitant de l'Open Directory Project.</p>
<p>Au cours de votre lecture vous rencontrerez des termes qui ne vous sont pas familiers. Quand cela arrivera, ne vous 鮥rvez pas, consultez le <a href="/ddp/fr/glossary/">Glossaire</a>.</p>
  <h3>Histoire</h3>
  <table border="0" width="258" align="right">
    <tr> 
      <td><img src="/ddp/i/162.jpg" width="258" height="210"></td>
    </tr>
    <tr> 
      <td><b><font size="-1">Rich Skrenta, un des fondateurs de DMOZ.</font></b></td>
    </tr>
  </table>
  <p>L'Open Directory Project (ODP), r鰥rtoire "open-content" 餩t頰ar des b鮩voles, a 鴩 fond頥n Californie en juin 1998 par Rich Skrenta et Bob Truel sous le nom de Newhoo. Il a 鴩 rachet頰ar Netscape en 1998 et Netscape/AOL continue de faire fonctionner le site gratuitement.</p>
  <p> l'heure actuelle, l'ODP contient pr賠de quatre millions de r馩rences de sites et a d鰡ss頴ous les autres r鰥rtoires par la taille. Cet exploit a 鴩 r顬is頰ar plus de 50 000 餩teurs b鮩voles.</p>
  <h3>Directives</h3>
  <p>Un terme qui se gravera dans votre cervelle ࠬa vitesse de l'飬air et ࠪuste titre : les <a href="http://dmoz.org:8080/World/Fran%e7ais/guidelines">Directives d'餩tion</a> sont une liste officielle de choses ࠦaire et ࠮e pas faire, nos r觬es de conduite, un manuel de style et un condens頤e ce qu'est DMOZ. Leur lecture est obligatoire.</p>
  <h3>Cat駯ries</h3>
  <p>L'ODP, souvent aussi appel頦quot;DMOZ", classe le Web au moyen de "cat駯ries". Une cat駯rie peut se d馩nir grossi貥ment comme une "collection de choses ayant un attribut en commun". Il y a seize cat駯ries "de premier niveau" au sommet de la hi鲡rchie. Elles forment le niveau de classification le plus large. Toutes les autres cat駯ries leur sont subordonn饳.</p>
  <p>Par exemple, <a href="http://dmoz.org:8080/Regional/">Regional/</a> est une cat駯rie de premier niveau. Sa <a href="http://dmoz.org:8080/Regional/desc.html">description de cat駯rie</a> d馩nit son champ ainsi : "La cat駯rie Regional contient des sites en anglais sur les r駩ons g鯧raphiques du monde". ɴant donn頱u'elle contient pr賠d'un million de sites, il serait 鶩demment peu pratique de tous les lister sous cette cat駯rie de premier niveau, ne serait-ce que parce qu'il serait tr賠difficile de retrouver un site donn頤ans une liste alphab鴩que d'un million d'entr饳. Regional/ est donc subdivis頥n cat駯ries plus petites. Vous vous en doutez s󲥭ent, le niveau suivant de la classification est par continent. ɴant donn頱ue toutes les "r駩ons g鯧raphiques du monde" appartiennent ࠵n continent c'est la mani貥 la plus logique d'organiser des mat鲩aux de ce genre. Les continents sont ensuite subdivis鳠en pays, etc.</p>
    <h2>World/</h2>
    <p>Vous aurez not頰lus haut que la description de Regional exclut tous les sites en d'autres langues que l'anglais. La raison en est que les sites en d'autres langues sont list鳠dans une autre cat駯rie de premier niveau, <a href="http://dmoz.org:8080/World/">World</a>. Chaque sous-cat駯rie de World correspond ࠵ne langue et ne contient que des sites r餩g鳠dans cette langue. De nombreuses cat駯ries World/ <langue> sont organis饳 de la mꭥ mani貥 que le Top/ (les cat駯ries qui ne font pas partie de World). Par exemple, la cat駯rie fran硩se correspondant ࠦlt;a href="http://dmoz.org:8080/Regional/Europe/Slovakia/">Regional/Europe/Slovakia</a>, qui se trouve aussi sous l'鱵ivalent de Regional/Europe, est <a href="http://dmoz.org:8080/World/Fran%e7ais/R%e9gional/Europe/Slovaquie/">World/Fran硩s/R駩onal/Europe/Slovaquie</a>. </p>
  <h2>Sites</h2>
  <p>Les sites sont class鳠dans la cat駯rie la plus appropri饮 Les sites en anglais sur la Slovaquie en g鮩ral sont donc list鳠directement sous <a href="http://dmoz.org:8080/Regional/Europe/Slovakia/">Regional/Europe/Slovakia/</a>, alors que les sites traitant d'un aspect particulier du pays seront regroup鳠dans la mꭥ sous-cat駯rie.</p>
  <table border="0" width="258" align="left">
    <tr> 
      <td><a href="http://directory.google.com/"><img src="/ddp/i/164.gif" border="0" width="258" height="146"></a></td>
    </tr>
    <tr> 
      <td><b><font size="-1">The Google Directory - one of many users of DMOZ 
        data.</font></b></td>
    </tr>
  </table>
  <h2>ODP Data</h2>
  <p>The ODP makes its content available for free download by anybody who is willing 
    to abide by the licence. One file contains details of the Directory's structure 
    (e.g. the names of all the categories) and another contains the Directory's 
    content (the URLs, titles, and descriptions of all listed sites). Users of 
    this data include Google, Netscape, and AOL.</p>
  <h2>Community</h2>
  <p> Among other things the ODP is a community -- consisting of thousands of 
    volunteers with different ages, beliefs, backgrounds, and languages. This 
    necessitates: </p>
<ul>
  <li>Respectful communication -When communicating with colleagues you should 
    attempt to respect their viewpoints and background. It is always inappropriate 
    to intimidate or insult other editors. On a related point, many editors do 
    not speak English as a first language, so criticisms of others' writing abilities 
    are best avoided. </li>
  <li>Respect of others' work - Although you have editing permission in a category, 
    you don't own it. Before making any major changes ensure that you discuss 
    your ideas with your colleagues. </li>
</ul>
  <h2>Editors</h2>
  <p> The editor community is structured like so: </p>
  <p align="center"><img src="/ddp/i/163.gif" width="228" height="288" align="absmiddle"></p>
  <p>While senior editors do have additional privileges, this diagram should be 
    seen as a structure of editor experience, rather than over-emphasising editors' 
    'power'. These positions are merely tools for editors to perform additional 
    tasks; not titles to flout. When they join, editors are 'category editors'. 
    Editors who show a good understanding of the Guidelines, and the ability to 
    work well with others may be candidates for promotion. The diagram also illustrates 
    the paths of promotions that editors may follow, and the order in which different 
    promotions are available. The decision as to whether promote editors rests 
    with metas and Staff. </p>
  <p align="center"><a href="/ddp/10002/">Basic concepts explained --></a> </p>

	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
